Dieser Beitrag wirkt auf mich wie ein neuer "Index". Warum auf der Rätselseite und unterhalb eines nicht indizierten Buches?

Mit freundlichem Gruß Ihr HJ Rothe

Liebe Chrismon-Redaktion,

ich lese seit vielen Jahren und auch mit großer Freude Ihre Zeitschrift. Umso mehr habe ich mich geärgert, als ich in der letzten Ausgabe die Liste der Bücher entdeckte, die "in der Deutschstunde nichts mehr verloren haben". Natürlich kann man darüber diskutieren, welche Texte im Deutschunterricht sinnvoll behandelt werden können und sollen, ich plädiere keinesfalls für einen festgelegten Bildungskanon. Aber diese Texte mit derartig pauschalen Bewertungen abzutun empfinde ich schlicht als oberflächlich und dumm. Vielmehr kommt es in einem guten Deutschunterricht darauf an - und darin sind die genannten literarischen Texte den biblischen durchaus ähnlich - den Gehalt der Texte so herauszuarbeiten, dass sie in die Gegenwart hineinsprechen und diese erhellen können, denn das kann der Blick in andere Epochen durchaus. So geht es, um nur ein Beispiel zu nennen, in Effi Briest keineswegs um die Frage "Tun sie´s oder tun sie´s nicht", sondern im wesentlichen um den Konflikt zwischen einer festgefügten Gesellschaftsordnung und Individualität, zwischen Rollenerwartungen und persönlichen Zielen, um den Mut, menschenfeindliche Ordnungen und Scheinmoral zu erkennen und zu durchbrechen. Und das ist auch heute durchaus noch aktuell. Ärgerlich ist auch, dass nicht einmal dabeisteht, wer diese Liste geschrieben hat. Wessen Meinung spiegelt das wider? Die Ihrer ganzen Redaktion? Ich hoffe nicht!!

Mit freundlichen Grüßen,

Dörte Linke, Berlin

Sehr geehrte Herausgeber der Zeitschrift "Chrismon",

in Ihrer Ausgabe 10/2015 haben Sie auf Seite 6 eine Art Bücherbashing abgedruckt: "7 Bücher...die in der Deutschstunde nichts mehr verloren haben". Darauf möchte ich mich im Folgenden beziehen.

Leider kann man der Liste nicht entnehmen, ob Sie eine redaktionelle Meinungsäußerung darstellt oder nicht. Ist jemand dafür verantwortlich?

Soll man dies überhaupt  als "Meinungsäußerung" werten? Natürlich kann man Kritik  und sehr berechtigte Kritik an der Auswahl der Deutschlektüre in der Schule üben. Wie Sie sicher wissen, gibt es einen Literaturkanon für die Oberstufe, der vom Kultusministerium für das Fach Deutsch vorgegeben wird. Diese Auswahl finden wir - als Deutschlehrer - auch kritikwürdig. Aber was Sie hier abgedruckt haben, ist keine Kritik. Es ist ein Bashing, eine Art Shitstorm. Man leht sich zurück, lässt ein paar flapsige Floskeln fallen - und schon ist klar, was man nicht lesen sollte.

Das ist primitivste Anbiederung an den Zeitgeist: Drücken Sie bitte den Like- oder Dislikebutton!

"Effi Briest" sollte man nicht lesen, weil man nie wisse, ob "sie's" "tun"! Warum machen Sie nicht bessere Vorschläge? Wie wär's denn mit Charlotte Roche oder "Shades of grey", da weiß man doch immer gleich, wer's mit wem wie treibt. Ist das in Ihrem Sinne?  

Ich habe mal gehört, Literatur bestehe gerade darin, dass nicht alles gesagt wird oder gesagt werden muss. Wenn Sie diese Leerstellen abräumen, bleibt von Literatur nicht mehr viel übrig.

Im Übrigen wäre interessant, ob der/die Autor/Autorin schon einmal eine Rückmeldung von Schülern nach einer dieser Lektüren bekommen hat. Diese fallen sicherlich sehr unterschiedlich aus.  Gerade aber die Floskel zu "Medea" von Christa Wolf ("wirkt verstaubter als das Original...") ist ein solcher  Nonsens, dass man sich fragt, wie der/die Autor/Autorin es eigentlich geschafft haben, dieses Buch überhaupt zu Ende zu lesen. Abgesehen davon, dass Euripides' Vorlage, wie hier behauptet wird, natürlich nicht anschmiegsamer ist. So haben das zumindestens meine Schüler und Schülerinnen auch gesehen. Und noch etwas: "Tschick" finden die Schüler und Schülerinnen meist langweilig - nicht wunderbar. Es ist eben etwas anderes, wenn sich ein Erwachsenenhirn ausdenkt, was Schüler und Schülerinnen "gut" finden oder eben nicht.

Nach Ihren "Kriterien" sollte man auch einmal die Lektüre im Religionsunterricht bewerten - Verzeihung: abwatschen.

So z.B.: Viele Autoren: Die Bibel. Schwülstiger Sprachgebrauch, unverständliche Gleichnisse, langweiliger Plot. "Gott sprach, es werde Licht und es ward Licht." Das ist ja wohl kein Reißer! Also unnütz?

Und man verweise ja nicht im Politikunterricht auf den Text des Grundgesetzes!

Das wären dann etwa die Konsequenzen aus obiger Haltung.

Sie sind eine christliche Zeitschrift, die dem Begriff "Verantwortung"  eine große Bedeutung gibt. Hier war das offensichtlich nicht der Fall.

Mit freundlichen Grüßen

Joachim Volke (Deutschlehrer), Hanau

Liebe Chrismonisten,

die Begründung der Bücherauswahl teile ich nicht: Es geht in der Schule (offensichtlich Gymnasium) nicht um Information über den Umgang mit facebook, sondern um Bildung.

Dazu gehört auch Verständnis von Geschichte, Soziologie etc. Gerade wenn es kein Schüler mehr versteht, dann ist genau das wichtig.

Und ansonsten: Ob es die Räuber oder Maria Stuart ist, das sei dann dahingestellt.

Beschäftigt sich chrismon eigentlich immer noch mit dem lieben Gott? Boah, auch wenn der schon soooo alt ist...!???

Burkhard Kühtz

Sehr geehrte Damen und Herren,

ich habe bisher ‘chrismon’ nicht gerade mit brennendem Interesse, aber mit Wohlwollen gelesen. Die Spalte “7 Bücher... die in der Deutschstunde nichts mehr verloren haben” finde ich ärgerlich. -

Wer zeichnet dafür verantwortlich? Wieso fühlt sich chrismon für den Deutschunterricht zuständig? Was soll die Redensart ‘nichts mehr verloren haben’ bedeuten? Warum halten Sie Diskretion (tun sie’s oder tun sie’s nicht?) für unangebracht? ...

Lesen Sie den letzten Satz dieses albernen Beitrags doch bitte einmal mit Bezug auf sich selbst: “Aber fällt euch nichts anderes ein?”

Mit freundlichem Gruß

Marlies Buchholz, Hamburg

Guten Tag,

als langjährige Zeit-Abonnentin lese ich auch die beigefügten chrismon-Hefte. Meist gefallen sie mir recht gut, gerade im letzten Heft, auf das ich mich beziehe, gefiel mir sehr der Titelbeitrag. Ich bin Gymnasiallehrerin für Deutsch und Englisch und las deshalb auch mit Aufmerksamkeit die Liste“7 Bücher, die in der Deutschstunde nichts mehr verloren haben“. Allerdings frage ich mich, wer der Autor ist, was er/sie sich beim Verfassen der Liste wirklich gedacht hat und was Sie sich bei deren Veröffentlichung gedacht haben. Natürlich sollte ein Deutschlehrer darauf bedacht sein, Texte für die Behandlung auszuwählen, die die Schüler motivieren, allerdings ist das nicht gleichbedeutend mit dem Verzicht auf Stoffe, die nicht unmittelbar und ausschließlich der Erfahrungswelt heutiger Leser entsprechen. Gerade darin besteht auch die Aufgabe des Lehrers, die Entwicklung des Denkens zu beleuchten, überkommene Werte deuten und vergleichen zu lassen und menschliche Erfahrungen, die zeitlos sind, für die Empathie der Schüler zu öffnen. Ablehnung muss er versuchen abzubauen. Ihre Liste kommt daher wie ein Beitrag über die Wirksamkeit von Hausmitteln und hat auch ungefähr so viel Argumentationskraft. Vor allem im Beispiel 7. „Das Buch ist wunderbar-aber fällt euch nichts anderes ein?“ Tschick ist tatsächlich ein wunderbares Buch, das Schüler mögen. Warum sollte einem dann etwas anderes einfallen? Eine wirklich „überzeugende“ Kritik! Mussten Sie einen Praktikanten beschäftigen, der glaubt, wenn er eine bundesweit verbreitete „Kanon-Korrektur“ verbreitet, hat er die Höhen des investigativen Journalismus erklommen? Und wenn, meinte er seinen gerade absolvierten Deutsch-Kurs nachträglich noch geraderücken zu müssen? Die zwei-Zeilen-Kommentare sind oberflächlich, besonders geärgert haben sie mich bezüglich Fontanes „Effi Briest“. Möchten Sie sich an der um sich greifenden schnellschussartigen Verbreitung von Plattitüden im Stil von Like und Dislike beteiligen? Für welches Lesepublikum tun Sie das? Wenn Sie meinen, es tun zu müssen, werden Sie kaum Publikum für anspruchsvolle Beiträge binden können, denn Sie erwarten ja vor allem Einfühlung und den Willen, sich mit Standpunkten auseinanderzusetzen, die nicht  ganz mühelos erworbenen worden sind.

„Gefehlt“ hätte nur noch: „Titel 8: Die Bibel. So viele Seiten. Erzählt von einem, der übers Wasser läuft und predigt, das man teilen soll. Echt Quatsch. Versteht kein Mensch mehr.“

Herzlichen Glückwunsch! Ich bin gespannt, ob ich eine Antwort erhalte auf diesen Einwurf.

Freundliche Grüße

Dagmar Liebold, Erfurt